吃饱喝足，压力骤减，开晴瞬间回血，满满都是动力。
她没有拖延，立马将碗筷洗好，用纸巾将碗上的水珠擦干，又往外走。
她还没给白熊婶擦颜料呢。
一定要趁今天将白熊婶身上的颜料全部擦完。
她带着碗出去，合上门，眼睛往602房瞄。
发现摆在门口的牛奶不见踪影后，开晴开心地弯眼笑，又将洗干净的碗放门口。
看来复眼怪物将牛奶放进去了呢。
她深吸口气，再度敲响房门说：“那个，复眼……叔？我将碗洗好了，放在你门口，你有空出来拿一下吧。”
“面条特别好吃！谢谢你！”
她又一次道谢。
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这次，开晴进了白熊婶家。
白熊婶的家不大，可与其说是家，更像一间画廊，整整齐齐排开各种各样的画。
据白熊婶介绍，这些画都是她住进公寓之后画的，按完成的顺序依次排开。
开晴不懂画，可她跟着白熊婶往里走时，逐个逐个看着墙面的画，能很清晰的感知到画作情感的变化。
房间的第一张画用色大胆，强烈冲撞的对比色会在第一时间吸引人的眼球，仔细看画作的内容，是一张笑脸，可脸上的笑容却像努力挤出来的一样，肿起的苹果肌，标准的七颗牙，配上没有弯起而是瞪大的眼睛和用力抬眼挤出的额头纹路，看着压抑又难受。
而最新一幅作品是风景画，颜色淡雅，看着就很舒服。摇摆向一侧的柳条，荡起涟漪的碧波，流淌湖面的阳光所带的暖意能传递到观赏人的心尖。
画作能传递创作者的情感。
开晴能感受到，在这里的时间越长，白熊婶的内心越安定。
越安定是因为忘记的过去越来越多吗？这样看的话，这里对白熊婶来说是好地方吗？
“画得不太好，别看了。”白熊婶的一句话将开晴注意力召回。
“怎么会！”
“从我一个门外汉的角度来看，都能感知到画里的情绪。”
白熊婶不欲谈太多的模样，笑着摇摇头将开晴带到了洗手间。
“我掉毛毛比较多，虽然很认真打扫卫生了，可家里还是飘好多毛，不好意思啊。”白熊婶一边说，一边将梳子上缠绕的白毛拽下来。
“我平时洗澡会用这个刷子，刷子比抹布好使劲，你用这个帮我弄颜料好吗？”白熊婶将挂在墙面的长柄洗澡刷取下来。
开晴接过刷子，看着白熊婶身上的红色颜料，用力点头，“好！”
白熊婶立马躺在地上。
开晴也随意地盘腿坐下，动作轻柔地掀开沾了颜料的毛发，仔细看毛发遮盖住的皮肉。
没有伤口。
她似不经意般问：“我昨天给你擦颜料有把你弄痛吗？”
实际想问白熊婶伤口痛不痛。
“怎么会痛，放心吧，就算扯到毛毛也没事，我很能忍痛的。”白熊婶说。
开晴这才放心地开始。
她一边刷走白熊婶身上的颜料，一边将刚才吃面的事告诉白熊婶。
“我说了吧，复眼很好相处的。”白熊婶躺在地上，张开四肢，任由开晴拿着刷子左搓搓又搓搓。
第13章 炼奶
阳光明媚，云卷云舒。
山丘上坐落着一间被野花野草包围的小小学校。
学校最里面一间教室开着门窗，崭新的大风扇在头顶缓慢地转动，推着空气中的花香不断流动。
“classroom，classroom。”开晴拿着英语书坐在小气球旁边，读着第一单元单词表上第一个单词。
小气球捏着铅笔，认认真真在单词本上写下对应的单词。
开晴接着念，她直接跳到最后一个单词。
“help，help。”
小气球毫不迟疑地将单词拼写在本子上。
一个读，一个写，很快小气球就完成了第一单元的单词听写。
开晴接过小气球递来的本子，检查她的听写情况。
打勾、打勾、打勾。
漂亮的大红勾一个接一个落在纸面上，变成一个大大的“100”。
可完美的分数没能让开晴展开笑颜，反而让她更奇怪了，她疑惑地说：“小气球，你确定你要从四年级开始学起吗？”
小气球重重点头说：“我学得不好。”
“没有啊，课文里的对话你会读，单词呢，不仅会读还会拼写。”
“你还能用where is……？it’s in/on/under……来情景演练。”
“完全没问题啊！”
开晴拍板道。
开晴昨天将白熊婶刷得白白净净后就一直埋头备课。
让她像个真正的英语老师一样生动有趣味地给小气球上课是不可能的了，但英语嘛，最重要的是词汇量，将课本第一单元里几个部份意思意思讲完，重心放在单词上，对她这个没经验的“英语老师”来说也算合格了。
可今天一来，她尝试教小气球单词，却发现她全都会读。
被她表扬之后，小气球还兴奋地讲第一单元第一页中几个角色的对话给读了出来。
开晴不信邪地翻到后面的“let’s talk””let’s play”环节，跟小气球玩角色扮演、情景演练，小气球都能用正确的句式、正确的单词来表达。
为了确认小气球到底会到哪种程度，干脆直接来了个课堂听写。