”
“是，朱教习。”
朱萧索最终还是没有告诉几位差生的家长，他们的后辈并不适合数理流派。
接下来四个多月里，朱萧索一边修炼一边教课。
当然，主要时间还是放在修炼上。
每个月朱萧索花一晚上时间备好五天要上的课，准备好作业。
越是深入研究，朱萧索越是发现，这个世界的数理基础研究与前世大致相同。
基础运算该有的加减乘除，求和平均，正负分数，开方平方，都已经被人发明出来。
只是计算比较繁琐，教学方法比较落后，很多依旧是经验性的，而非系统性的数理训练。
比如最基本的九九乘法表，只停留在经验总结层面，没有纳入教学体系。
你在书院随便找个学生，问他五乘九多少，他可能要像个睿智一样想半天。
再比如，这个世界没有通用的数学符号。
仍然是选择用文字来表达。