后面的翻阅就是不断地了解作者费尽脑汁琢磨出来的新词。
阅读理工科的书籍更是如此，前几章的概念定义了解了以后，刘润新的广义思域开动，同时消化理解着数十个概念定义，有些思域进行着同学科的比较，有些思域进行着不同学科之间的比对，有些思域进行着习题的计算，有些思域根据编者的思路进行着课本编写，渐渐的，刘润新发现自己对书籍的理解的进度超过了自己翻阅的速度。然后他需要做的就是翻看公式定义、课后习题，然后在拿起另外一本书的时候，同时进行着原先那本书的衍算和新书籍的阅读。
而年轻人最喜欢的计算机方面的书，对于他而言更是轻松无比，关于操作系统、数据结构、算法语言、数据库系统等内容，结构严谨，环环入扣，恰好符合刘润新的广域思维能力。