”他浅浅笑。
两人聊着天在预览室外的走廊散步。小钟说很长的话，他都只是简短的回答。她以为他不感兴趣，悄悄去观察他的表情，但他会用探寻的目光回望，像一只好奇的猫猫。走廊不长，她按照他过来的方向送他，很快走到去教学楼的道口。
他不动声色地转了个弯，走另一边。
这意思是他还想听她说话。但在她的印象里，被认真倾听是乖孩子的特权。大人从不关心坏孩子为什么变坏，只会要求她变好。很少有人这样耐心待她。
她不禁对他的身份有些兴趣，“你是新来的教师？以前好像没见过你。”
“不像吗？”
“不像。”
“也许因为我刚来。”他道，“我姓钟，教数学。”
“哦。”
一听“数学”二字，有但不多的兴趣顿时消散。但他又问：“你喜欢看怎样的书？”
“小说之类，但也不一定。