甄淖规规矩矩地回答了，快结束的时候，语文老师走了进来。
“哎呀高老师，我跟你说这个学习小组真的有用，李炙的语文成绩提升了三十分不止呢！你看他的作文，终于不是文集摘抄了，上次我问他的时候，他跟我说甄淖给他推荐了很好用的作文素材，还教了他要怎么写阅读理解的分析题，难怪一下子提升这么多，果然还得是同龄人的话管用。”
语文老师噼里啪啦说了一堆，甄淖听得有些不好意思，她扭着手指不知道该说什么，语文老师拍了拍她的肩膀，又说：“甄淖同学的语文也很出色，这次的作文我准备当作例文发给同学们都看看，写得太好了！”
甄淖的头埋得更低了，总觉得刚刚才被批评了立刻又被夸赞的感觉很奇怪，像某种新型打脸方式。