而没有考上的那些，相较于常人，要已经在某一方面拥有了较高的学问或技能。如此一来，可以形成三级之结构。普及教育阶段完成，却没有再继续向上读者，这部分人最多，是社会中的基础，是直接实施劳动的人。泾阳书院四年结业者，因其拥有比常人更高的专业水平和技能，故而在社会中带领那些直接实施劳动的人。泾阳书院七年结业者，其为学问和技术的革新的主要人手，深入研究并突破现有，使学问和技术进步。简而言之，三级学子中，第一级者知何用，会使用现有的学问和技术。第二级者懂何故，明白这些学问和技术背后的道理和缘由。第三级者知何去，突破现有的学问和技术，探究更深入，更进步，更先进的学问和技术。